2008年08月15日
ある日の宿題
「お父ちゃん、お金ちょうだい、いっぱいお金が欲しい!」
君は強盗か?思わず竜馬くんに聞くと、あいも変わらずとぼけた声と話し方で、「学校の宿題で世界のお金ってお題目を与えられたんだよ」らしい。
らしい、というのは、彼はあいも変わらず相手が何を言ってるかよく分からないし、自分が何を言ってるか良く分からないから、聞き取るこちらとしては推測するしかないからだ。
さあ、家の財布にある日本円(1万円札、千円札、100円硬貨、10円硬貨、)とNZドル(100ドル札、50ドル札)と香港ドル(1千ドル札、100ドル札、20ドル札)を渡して、論文開始!である。
解釈は各人自由、お金が何なのかってのを勉強するようだ。一つのテーマを皆で色んな角度から勉強するってことですね。
こういうテーマは、先生がその度に自分の判断で決めて子供に伝える。一人ひとりのテーマが違う時もあれば、皆同じテーマで宿題になることもある。
今回の「世界のお金」は、りょうま11歳にしては得意な分野かもしれんな。何せ香港と日本とニュージーランドで実際にお金を使っている。
香港のコンビニで5香港ドルのアイスクリーム買ったり日本のスキー場のゲーセンで100円単位で遊んだり、もちろんニュージーランドでは2NZドルで昼食のパイを買ったりしているから、ある程度は為替も理解出来ているのではないか。
りょうまは、お札の形とかデザインの話を書いてるようだ。他の子は、為替を問題にするかもしれない。もっと進んだ子は、NZドルの1840年代からの流れを書くかもしれない。当時はNZには通貨がなくて、英国の通貨が流通していた。
この問題は答が何でも良い。
大事なのは、お金を暗記的に為替がいくらとか勉強することではなく、自分なりに「お金」を理解することとその過程で「自分で考える能力」が身に付くこと。
「お父さん、100円ってNZドルでいくら?」と聞かれる。
「簡単に言えば、日本のお金からゼロを二個取れば、それがNZドルだよ」って説明する。
「ふ〜ん、そうなんだ。じゃあ10,000円札からゼロを二個取れば100円だから、つまり100ドルだね!」
NZの小学校の何よりも良い点は、こうやって自分で考える力を付けてくれるところだ。所詮親は教育の素人。自分の子供の出来が悪いからと頭叩いても、それで利口になるわけではない。
親は子供に道徳を教えることは出来るけど、きちんとした体系的な教育は、やっぱり素人だもんな。次回学校から義理チョコ買ってちょうだいって来たら、少し余分に買わせてもらおう。
写真はリマーカブルにかかる雲。